家裡的寶貝出生了~~~~家裡的人找了好多資料當然我也不例外，上網找了很多資料
希望給予寶貝滿滿的愛與最適合的照顧
所以我找了很多相關的寶貝商品資訊，好比說：手推車、玩具、尿布
尤其鄰居生過孩子的婆婆媽媽各種推薦補品以及嬰兒用品
當然每天聽還是有對幾項產品感興趣
譬如說【Combi】優質調理訓練餐具11件組，這就是婆婆媽媽大推薦的(隔壁的王阿嬸超推)
我之前也有在實體店面上看到【Combi】優質調理訓練餐具11件組結果上網一比價發現價格也落差太大!!
還好逛街的時候沒有傻傻的直接買下去
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商品訊息功能:
- 品號：4825102
- 讓寶寶自然學會'拿握'
- 容易清洗，可煮沸消毒
- 配合寶寶手的大小設計
商品訊息描述
:
【Combi】優質調理訓練餐具11件組
調理餐具(藍)：小型瀝水器，可用於食材的清洗，或是瀝除多餘的水分油脂及鹽分。
調理餐具(紫)：用於食材調理、加熱或是解凍，並附有刻度，亦可當量杯使用。
麵夾：麵夾的波浪形鋒口，可以輕鬆剪開麵條等食物。
迷你飯糰兩用匙：湯匙部分可輕鬆做小飯糰，可作出符合寶寶一口大小的飯糰，方便寶寶進食
餐叉
餐匙：叉匙的弧度及角度接特別針對小朋友的手形打造，讓小朋友能輕鬆拿取。叉匙大小為最合適小朋友放進口中的尺寸，小朋友可以不費力的自己進食。
軟質餵食匙：軟質素材不傷害寶寶幼嫩的嘴巴，匙端符合寶寶口部大小。
學習餐盤：分為大小餐盤，可以依據寶寶年齡及食物來自由選用餐盤。小餐盤並附有把手便於取用。必買推薦
飯茶碗
易握學習碗
牛奶杯：容易拿握的手柄設計，配合鮮豔色彩刺激寶寶的發展，讓寶寶會拿握的動作。
特賣微波用蓋子：使用微波爐加熱解凍時，可搭配飯茶碗、學習碗及牛奶杯使用。
【使用操作說明】
1.第一次使用請先清洗本產品。
2.色素較重的食物有可能殘留在產品上，使用後請即刻清洗。
3.可煮沸消毒約2~3分鐘,但切勿讓產品接觸鍋底及過度煮沸，以免損壞本產品。
4.請用軟毛刷或軟海綿清洗。
【注意事項】
1.塑膠製品應避免使用紫外線殺菌，以避免造成塑膠老化。熱賣
2.使用前請先檢查商品，如發現破損或破裂，請立即更換。
3.餐具不能當作安撫奶嘴或是玩具使用，請在成人看顧下使用。
商品訊息簡述
:
| 品牌名稱 | |
|---|---|
| 餐具風格 |
|
| 餐具件數 |
|
【使用操作說明】
1. 第一次使用請先清洗本產品。
2. 色素較重的食物有可能殘留在產品上，使用後請即刻清洗。
3. 可煮沸消毒約2~3分鐘,但切勿讓產品接觸鍋底及過度煮沸，以免損壞本產品。
4. 請用軟毛刷或軟海綿清洗。
【注意事項】
1.塑膠製品應避免使用紫外線殺菌，以避免造成塑膠老化。
2.使用前請先檢查商品，如發現破損或破裂，請立即更換。
3.餐具不能當作安撫奶嘴或是玩具使用，請在成人看顧下使用。
【商品規格】
產品尺寸：39 x 9.5 x 31 cm
重量：750g
適用月齡：5個月以上
數量：1組
產地：中國
商品鑑賞期非試用期,商品若有損傷、髒汙、下水清洗和缺件，即無法退換貨，若需退換貨請將商品(包含組合商品)及贈品回復原包裝送回，謝謝！
(PS.若退貨商品缺件將扣除缺件之款項,不再收取缺件商品,但若缺件造成商品無法使用,將無法退貨,感謝您的配合，謝謝！)
【Combi】優質調理訓練餐具11件組
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可等我瞭解瞭幾個同學、同事、鄰居傢孩子們的假期安排時，我想起瞭春晚小品《功夫》裡的一句趙本山的臺詞：“悲哀，真讓我替你感到悲哀。”國畫、油畫、拉丁舞、健美操、鋼琴、小提琴、大號、小號、長號、短號、硬筆書法、毛筆字、圍棋、跆拳道、遊泳課、羽毛球、乒乓球，還有各種課程輔導班、夏令營活動，等等等等，孩子的暑假基本上被傢長的安排全部包圍瞭，還能不能讓孩子“愉快的玩耍瞭”？
實事求是的講，這麼長的假期，讓孩子純粹的玩耍度過，既不現實也不科學。可問瞭幾個小朋友，他們的回答確實讓我感覺“很受傷”，“放假還不如不放假”、“比上學還累”、“我一點兒都不願意學”、“上輔導班一點兒沒意思”。孩子可能還小，理解不瞭爸爸媽媽那種“望子成龍望女成鳳”的心理，可讓孩子提不起興趣的“興趣班”，筆者認為，不上也罷，倒不如還孩子一個快樂的童年。
後來，我個人琢磨瞭一下，暑假成瞭“假”期，可能有這麼幾個成因。一是社會廣告、輿論導向鋪天蓋地，貌似不上幾個輔導班，就不能算圓滿度過暑假瞭。少則數百成千、多則上萬的“遊學夏令營”、“才藝培訓班”，商傢們扯起“精英”、“神奇”大旗，紛紛推波助瀾，吸引傢長“眼球”，好像上瞭一個輔導班，參加瞭一個夏令營，孩子就會“上檔升級”瞭，不上的話，孩子就會落伍，導致“暑期經濟”熱力四射！有那麼神奇嗎？反正我是不信的，比如清華、北大甚至去國外的夏令營活動，花費高且不說，就那麼幾天的時間，能讓孩子感受到什麼文化底蘊和豐富實踐呢？個人意見是，如果孩子對某項才藝有興趣的話，報一個合適，報兩個是底線，再多瞭就會適得其反，“過猶不及”瞭。第二個就是，“決不讓孩子輸在起跑線上！”，這已經成瞭現在大多數傢長的共識。“別人的孩子學的，我的孩子也要學，別人的孩子沒學的，我的孩子更要學”，盲目攀比，隨風跟流，隻是滿足瞭傢長的虛榮心，沒有考慮到孩子不同年齡段的心理需求。殊不知，人生路漫漫，正如一場馬拉松比賽，一開始就處於領跑並不代表能夠享受到奔跑到終點的樂趣。不否認，我認識的朋友中，有的本不願讓孩子上輔導班，但孩子總“宅”在傢裡上網、玩遊戲也不是個事，自己沒有時間、精力照顧孩子，再者看到身邊其他的孩子都在上，沒有“一技之長”是不是會讓孩子丟臉，別的同學都已經學會瞭這種速算、那種速記，掌握瞭幾百個英語單詞，我的孩子不會，以後上學是不是就會拉腳啊？所以，無奈的“隨大流”。這可能就是第三個原因，整個社會大環境、教育體制導致“暑假經濟”過熱。為什麼這樣說呢？一者是，公共投入少，適合孩子的戶外活動場所少，免費開放的更近乎於無，特別是在寸土寸金的大城市，哪還有適合孩子奔跑的地方，喜歡踢球的孩子，如果校園不開放，在小區裡稍一使勁，足球就滾到馬路上去瞭。安全也是個大問題，各地假期學生“溺水”事件頻頻發生。缺乏瞭成年人的看護，誰也不敢放手孩子獨自出門玩耍。再者是，教育體制從根本上講還是“應試”教育為主，從小學、初中、高中，孩子的假期就更多的被賦予瞭濃厚的“補課”色彩，不允許開設各種形式的輔導班就成瞭形式。“有買賣才有傷害”，應試教育的市場需求在那裡擺著，輔導班還能少得瞭，還能不傷害孩子們的假期嗎？
不過，關於暑假如何過，每個傢庭、每個孩子都有自己的個性、特點，都會有自己的選擇。筆者個人的意見是，關鍵還是要有理性的觀念，科學的方式，還給孩子一個充實的、快樂的暑假，讓孩子有點兒更多的自主權，不要讓暑假真的成瞭“假”期。（鄒淑君）
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